Sevim YILDIRIM-Projemizin müfredat ile ilşkilendirilmesi

DEĞERLENEREK BÜYÜYORUZ PROJESİNİN MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRİLMESİ  / KAZANIMLARIMIZ/ DİSİPLİNLERARASI YAKLAŞIM

Sevim YILDIRIM- İngilizce Öğretmeni

Müyesser İbrahim Sünnetçioğlu Ortaokulu Yenişehir/BURSA

FOR 7 TH GRADES & FOR 8 TH GRADES

İNGİLİZCE DERSİ

FOR 7TH GRADES

 E7.1.L1. Students will be able to understand clear, standard speech on appearances and personalities.

E7.1.SI1. Students will be able to talk about other people’s appearances and personalities.

E7.1.SP1. Students will be able to report on apperances and personalities of other people.

E7.1.R1. Students will be able to understand a simple text about appearances, personalities, and comparisons including explanations and

reasons.

E7.1.W1. Students will be able to write simple pieces to compare people.

E7.3.R1. Students will be able to spot specific information about names and dates in past events in written texts.

E7.3.SP1. Students will be able to describe past events and experiences.

E7.4.L2. Students will be able to identify the names of wild animals in simple oral texts

E7.4.SP1. Students will be able to make simple suggestions.

E7.4.R2. Students will be able to spot the names of wild animals in simple texts.

E7.4.W1. Students will be able to write pieces describing wildlife.

 E7.5.SI1. Students will be able to ask questions about preferences of other people.

E7.6.R1. Students will be able to understand texts about celebrations.

E7.7.SI1. Students will be able to talk about simple predictions.

 E7.7.W1. Students will be able to write pieces about predictions and future events.

E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons.

E7.9.L1. Students will be able to understand phrases and the highest frequency vocabulary about environment.

E7.9.SI1. Students will be able to talk about obligations.

E7.9.R1. Students will be able to identify specific information in various texts about environment.

E7.9.W1. Students will be able to write short, simple messages about environment.

E7.10.SP1. Students will be able to report on general truths in various ways.

FOR 8 TH GRADES

E8.1.L1. Students will be able to understand the specific information in short conversations on everyday topics, such as accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries.

E8.1.SI1. Students will be able to interact with reasonable ease in structured situations and short conversations involving accepting and refusing an offer/invitation, apologizing and making simple inquiries.

E8.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts about friendship.

E8.2.SP1. Students will be able to express what they prefer, like and dislike.

 E8.2.W1. Students will be able to write a short and simple paragraph about regular activities of teenagers.

E8.3.SI1. Students will be able to ask and answer questions and exchange ideas and information on a topic related to how something is processe

E8.3.SP1. Students will be able to give a simple description about a process.

 E8.3.R1. Students will be able to understand the overall meaning of short texts about a process. E8.3.R2. Students will be able to guess the meaning of unknown words from the text.

E8.3.W1. Students will be able to write a series of simple phrases and sentences by using linkers to describe a proces

E8.4.SP1. Students will be able to express their decisions taken at the moment of conversation. E8.4.W1. Students will be able to write short and simple conversations.

E8.5.SI1. Students will be able to talk about their Internet habits.

E8.5.SI2. Students will be able to exchange information about the Internet.

E8.5.SP1. Students will be able to make excuses, and to accept and refuse offers by using a series of phrases and simple sentences.

E8.5.R1. Students will be able to identify main ideas in short and simple texts about internet habits.
E8.5.R2. Students will be able to find specific information about the Internet in various texts.

E8.5.W1.Students will be able to write a basic paragraph to describe their internet habits

E8.8.L1.Students will be able to identify the main points of a short talk describing the responsibilities of people.

E8.8.L2 Students will be able to understand obligations, likes and dislikes in various oral texts.

E8.8.L3. Students will be able to interact during simple, routine tasks requiring a direct exchange of information.

E8.8.SI2.Students will be able to talk about responsibilities.

E8.8.SP1. Students will be able to express their obligations, likes and dislikes in simple terms.

E8.8.R1. Students will be able to understand various short and simple texts about responsibilities. E8.8.W1. Students will be able to write short and simple poems/stories about their feelings and responsibilities

E8.9.L1. Students will be able to recognize main ideas and key information in short oral texts about science.

E8.9.SI1. Students will be able to talk about actions happening currently and in the past.

 E8.9.SI2. Students will be able to involve in simple discussions about scientific achievements. E8.9.SP1. Students will be able to describe actions happening currently.

E8.9.SP2. Students will be able to present information about scientific achievements in a simple way. E8.9.R2. Students will be able to identify main ideas and supporting details in short texts about science.

E8.9.W1. Students will be able to write simple descriptions of scientific achievements in a short paragraph.

E8.10.SI1.Students will be able to talk about predictions concerning future of the Earth.

E8.10.SP2.Students will be able to give reasons and results to support their predictions about natural forces and disasters.

E8.10.R1.Students will be able to identify specific information in simple texts about natural forces and disasters.

E8.10.W1. Students will be able to write a short and simple paragraph about reasons and results of natural forces and disasters.

TÜRKÇE DERSİ

7.SINIF

T.7.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.7.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder. Öğrencilerin kelime anlamlarına yönelik tahminleri ile sözlük anlamlarını karşılaştırmaları sağlanır.

T.7.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini özetler.

T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar.

 T.7.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.

 T.7.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.

 T.7.1.8. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.

T.7.1.9. Dinlediklerinde/izlediklerinde başvurulan düşünceyi geliştirme yollarını tespit eder. Düşünceyi geliştirme yollarından tanımlama, karşılaştırma ve benzetmenin belirlenmesi sağlanır. T.7.1.10. Dinlediklerinde/izlediklerinde tutarlılığı sorgular.

 T.7.1.11. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.7.1.12. Dinlediklerinin/izlediklerinin içeriğini değerlendirir. a) Medya metinlerindeki örtülü anlamı belirlemesi sağlanır. b) Medya metinlerinin hedef kitlesi ve amacınının sorgulanması sağlanır. T.7.1.13. Dinleme stratejilerini uygular. Empati kurarak,katılımlı, katılımsız, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

T.7.1.14. Konuşmacının sözlü olmayan mesajlarını kavrar

T.7.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.

T.7.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Katılımlı, yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır

T.7.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.

T.7.3.5. Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

T.7.3.13. Anlatım bozukluklarını tespit eder.

T.7.3.14. Görsellerden ve başlıktan hareketle okuyacağı metnin konusunu tahmin eder. 

T.7.3.15. Okuduklarını özetler.

T.7.3.16. Metnin konusunu belirler.

 T.7.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.7.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.

 T.7.3.19. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkileri kurulur.

T.7.3.23. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler.

T.7.3.28. Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur.

T.7.3.30. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.

T.7.3.32. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular.

T.7.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin zaman, mekân, şahıs ve olay unsurlarını belirleyerek hikâyenin serim, düğüm ve çözüm bölümlerinin taslağını oluşturmaları sağlanır. b) Öğrencilerin yazım kılavuzundan yararlanmaları ve yeni öğrendiği kelimeleri kullanmaları teşvik edilir.

T.7.4.16. Yazdıklarını düzenler.

T.7.4.17. Yazdıklarını paylaşır.

8.SINIF

T.8.1.1. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında tahminde bulunur.

T.8.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir. T.8.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu tespit eder. T.8.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu tespit eder. T.8.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik farklı başlıklar önerir.

T.8.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.

T.8.1.14. Dinleme stratejilerini uygular. Seçici, yaratıcı, eleştirel, empati kurarak, not alarak dinleme gibi yöntem ve teknikleri uygulamaları sağlanır.

 T.8.2.2. Hazırlıksız konuşma yapar.

T.8.2.3. Konuşma stratejilerini uygular. Yaratıcı, güdümlü, empati kurma, tartışma, ikna etme ve eleştirel konuşma gibi yöntem ve tekniklerinin kullanılması sağlanır.

T.8.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.

T.8.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.

T.8.3.4. Okuma stratejilerini kullanır.

T.8.3.13. Okuduklarını özetler.

T.8.3.14. Metinle ilgili soruları cevaplar. Metin içi ve metin dışı anlam ilişkisi kurulur.

T.8.3.15. Metinle ilgili sorular sorar.

T.8.3.16. Metnin konusunu belirler.

 T.8.3.17. Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler.

T.8.3.18. Metindeki yardımcı fikirleri belirler.

T.8.3.19. Metnin içeriğine uygun başlık/başlıklar belirler

T.8.3.20.Okuduğu metinlerdeki hikâye unsurlarını belirler.

 T.8.3.30. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.

T.8.3.31. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular

T.8.4.3. Hikâye edici metin yazar. a) Öğrencilerin anlatımın türü ve konusuna göre gerçekçi veya hayalî ögeleri tasarlamaları, uyumlu bir zaman ve mekân kurgusu yapmaları, serim, düğüm ve çözüm bölümlerine yer vermeleri sağlanır. b) Öğrenciler yazım kılavuzundan yaralanmaya, günlük hayattan örnekler vermeye yönlendirilir.

T.8.4.4. Yazma stratejilerini uygular. Not alma, özet çıkarma, eleştirel, yaratıcı, serbest, kelime ve kavram havuzundan seçerek yazma, bir metinden ve duyulardan hareketle yazma gibi yöntem ve tekniklerin kullanılması sağlanır.

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ

7.SINIF

TT. 7. A. 1. 1. Teknoloji ve tasarım ile ilişkili kavramları tanımlar

TT. 7. A. 1. 2. Teknoloji ve tasarım arasındaki ilişkiyi ifade eder.

TT. 7. A. 1. 3. Teknoloji ve tasarım ürünlerine günlük hayattan örnekler verir.

TT. 7. A. 2. 1. Sanat/tasarım elemanlarını ifade eder.

TT. 7. A. 2. 5. Sanat/tasarım elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanarak bir tasarım oluşturur(geri dönüşüm-sorumluluk konusuna yer verilir

TT. 7. B. 1. 6. Tasarım oluşturulurken kullanıcı, malzeme, uygulama ve çevre faktörlerinin önemini açıklar.

TT. 7. B. 1. 7. Tasarımı oluşturmak için gerekli aşamaları açıklar.

TT. 7. B. 1. 8. Teknoloji ve tasarım uygulamalarında alınması gereken güvenlik önlemlerini açıklar.

TT. 7. B. 1. 9. Tasarım ürünlerinin üretim süreçlerini açıklar.

TT. 7. B. 1. 11. Kullanımı tamamlanmış ürünlerin geri dönüşümüne yönelik imkanlarını değerlendirir

8.SINIF

TT. 8. D. 1. 2. Tasarım probleminin çözümüne yönelik araştırma basamaklarını uygular.

TT. 8. D. 1. 3. Tasarım planlama sürecini uygular

TT. 8. D. 1. 5. Tasarladığı ürünü değerlendirir.

TT. 8. D. 2. 2. Sergileyeceği ürünü sunar.

MÜZİK DERSİ

7.SINIF

Mü.7.A.2. Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımızı doğru söyler.

a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir. b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılmalıdır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler.

Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular.

 a) Öğrencilerin dağarcıklarındaki ezgilerden, seviyelerine uygun olanları seslendirmelerine yönelik etkinlikler düzenlenir. b) Öğrenilen değişik hız ve gürlük basamaklarının müziksel anlatımdaki yeri ve önemi vurgulanmalıdır.

8.SINIF

Mü.8.A.2. Toplum hayatımızda önemli yer tutan marşlarımızı doğru söyler.

a) Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımız verilmelidir. b) Milli bayramlar (29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı vb.) ve 10 Kasım Atatürk’ü anma günü ile ilgili etkinliklere yer verilir.

Mü.8.C.4. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.

b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır.

GÖRSEL SANATLAR DERSİ

7.SINIF

G.7.1.5 Görsel sanat çalışmasında farklı perspektif tekniklerini kullanır.

G.7.2.4 Tarihi olayların sanat eserleri üzerindeki etkisini inceler.

G.7.1.4 Görsel sanat çalışmasında geleneksel ve çağdaş malzemeler ile teknikleri kullanır. (boya teknikleri ve bilgisayar, fotoğraf makinesi ve tablet kullanır.

8.SINIF

G.8.1.3 Görsel Sanat çalışmasını oluşturmak için güncel sanattan yararlanır.

G.8.1.8 Farklı teknik ve materyalleri bir arada kullanarak üç boyutlu çalışma yapar.

G.8.1.9 Görsel sanat çalışmasını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır.

BİLİŞİM  TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ

7.SINIF VE 8.SINIF İÇİN

NOT: Öğrencilerimiz proje süresinde eğitimin vazgeçilmez unsuru olan bilişim ve teknolojiyi aktif olarak kullanmıştır. Fakat ,bilişim teknolojileri ve yazarlık  dersi  sadece  5.ve 6.sınıfta ders olarak okutulmaktadır. 7.ve 8. Sınıfta olan öğrencilerimiz projemiz sayesinde  geçmiş öğrenmelerini hatırlanma fırsatı bulmuş ve hatırlanan kazanımlar özümsenmiştir.  

BT.6.1.1.1. Bilişim teknolojilerinin günlük yaşamdaki önemini değerlendirir

BT.6.1.1.3. Bilişim teknolojilerinin beden ve ruh sağlığına etkilerini yorumlar. a) Teknoloji bağımlılığının sağlık ve zaman kaybına yol açabileceği vurgulanır. b) Aile ve sosyal çevreye ayrılan zamanın sanal ortam etkinliklerine ayrılan zamandan daha değerli olduğu vurgulanır. c) Teknolojiyi kullanırken zamanını etkili bir şekilde yönetme üzerinde durulur.

BT.6.2.1.1. İnternet etiğinin önemini ifade eder.

BT.6.2.1.2. Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılabilecek durumlara örnekler verir. Sanal ortamlarda da doğru ve dürüst olunması gerektiği vurgulanır.

BT.6.2.1.3. Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır. Sanal ortamda karşılaşılabilecek olumsuz davranışlara karşı duyarlı davranılması üzerinde durulur. BT.6.2.1.4. Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır.

BT.6.2.3.1. Bilişim teknolojilerinin kullanımında gizlilik ve güvenlik boyutlarının önemini tartışır.

BT.6.3.2.1. Arama motorlarını kullanarak ileri düzeyde araştırma yapar.

BT.6.3.3.3. Forum ve sohbet araçlarını listeler.

BT.6.3.3.4. Sesli ve görüntülü iletişim araçlarını listeler.

 BT.6.3.3.5. İletişim süreci açısından araçlar arasındaki farklılıkları tartışır.

BT.6.3.3.6. İhtiyaca göre doğru iletişim

BT.6.4.1.2. Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. Yazı tipi, yazı rengi, yazı büyüklüğü, gölgelendirme, kenarlık gibi özellikler kullanılarak biçimlendirme yapılması sağlan aracını seçerek etkili biçimde kullanır.

FEN BİLİMLERİ DERSİ

7.SINIF

F.7.4.5.1. Evsel atıklarda geri dönüştürülebilen ve dönüştürülemeyen maddeleri ayırt eder.

F.7.4.5.2. Evsel katı ve sıvı atıkların geri dönüşümüne ilişkin proje tasarlar.

F.7.4.5.5. Yeniden kullanılabilecek eşyalarını, ihtiyacı olanlara iletmeye yönelik proje geliştirir.

8.SINIF

F.8.6.3.3. Küresel iklim değişikliklerinin nedenlerini ve olası sonuçlarını tartışır. a. Sera etkisi açıklanır. b. Küresel iklim değişikliği bağlamında çevre sorunlarının Dünya'nın geleceğine ve insan yaşamına nasıl bir etkisi olabileceği sorgulanır. c. Çevre sorunlarının dünyanın geleceğine nasıl bir etkisinin olabileceğine yönelik öngörüleri sanatsal yollarla ifade etmeleri istenir. ç. Öğrencilerin ekolojik ayak izini hesaplaması (uzantısı edu, org ve mil gibi güvenli sitelerden yararlanılabilinir) sağlanır. d. Dünya ülkelerinin küresel iklim değişikliğini önlemek için aldıkları önlemlere (ör. Kyoto Protokolü) değinilir.

F.8.6.4.1. Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir.

 F.8.6.4.2. Kaynakların tasarruflu kullanımına yönelik proje tasarlar.

F.8.6.4.3. Geri dönüşüm için katı atıkların ayrıştırılmasının önemini açıklar.

F.8.6.4.4. Geri dönüşümün ülke ekonomisine katkısına ilişkin araştırma verilerini kullanarak çözüm önerileri sunar.

 F.8.6.4.5. Kaynakların tasarruflu kullanılmaması durumunda gelecekte karşılaşılabilecek problemleri belirterek çözüm önerileri sunar.

F.8.7.3.5. Elektrik enerjisinin bilinçli ve tasarruflu kullanılmasının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini tartışır. a. Enerji verimliliği konusunda ülkemizdeki resmî kurumlar ve sivil toplum kuruluşları tarafından yapılan çalışmalar ve elektrik enerjisi kullanımı bakımından yapılması gerekenler belirtilir. b. Kaçak elektrik kullanımının ülke ekonomisine verdiği zarar vurgulanır.

 F.8.7.3.6. Evlerde elektriği tasarruflu kullanmaya özen gösterir. Öğrencilerden elektrik faturasını azaltmaya yönelik uzun süreli çalışmalar yapmaları istenir, süreç izlenir.

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ

7.SINIF

3. Ahlaklı olmanın birey ve toplum hayatındaki önemini yorumlar.

4. Ahlaki tutum ve davranışları yerine getirmeye istekli olur.

5. Ahlaki olmayan tutum ve davranışlara yönelik çözüm önerilerinde bulu

19. Yakın çevresindeki ortak miras ürünlerinin korunması gerektiğini ifade eder.

8.SINIF

1. Paylaşma ve yardımlaşmanın birey ve toplum için önemini yorumlar.

6. Ülkemizdeki sosyal yardımlaşma kurumlarını tanır.

4. İnsanın akıl ve irade sahibi olması ile özgür ve sorumlu bir varlık olması arasındaki ilişkiyi açıklar.

SOSYAL BİLGİLER DERSİ

7.SINIF

SB.7.1.1. İletişimi etkileyen tutum ve davranışları analiz ederek kendi tutum ve davranışlarını sorgular.

SB.7.1.2. Bireysel ve toplumsal ilişkilerde olumlu iletişim yollarını kullanır.

SB.7.1.4. İletişim araçlarından yararlanırken haklarını kullanır ve sorumluluklarını yerine getirir.

SB.7.7.4. Arkadaşlarıyla birlikte küresel sorunların çözümüne yönelik fikir önerileri geliştirir. Küresel iklim değişimi, doğal afetler, açlık, terör ve göç konuları ele alınacaktır

İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK

8.SINIF

İTA.8.4.1. Çağdaşlaşan Türkiye’nin temeli olan Atatürk ilkelerini açıklar. Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik ve İnkılapçılık ilkeleri kavramsal düzeyde ele alınır

İTA.8.4.9. Atatürk ilke ve inkılaplarını oluşturan temel esasları kavrar. Atatürk ilkeleri; millî tarih bilinci, bağımsızlık ve özgürlük, egemenliğin millete ait olması, millî kültürün geliştirilmesi, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarma ideali, millî birlik ve beraberlik ile ülke bütünlüğü bağlamında açıklanır.

İTA.8.7.1. Atatürk’ün ölümüne ilişkin yansıma ve değerlendirmelerden hareketle onun fikir ve eserlerinin evrensel değerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. a) Atatürk’ün ölümüne ilişkin yerli ve yabancı basında çıkan haber ve yorumlara değinilir. b) İsmet İnönü’nün cumhurbaşkanı seçilmesine değinilir